domingo, 21 de diciembre de 2014

Crucigrama sobre Fernando VII


Este es un ejercicio interactivo, en formato de crucigrama, que te permitirá repasar conceptos y términos fundamentales del contenido de los textos 1 (Constitución de Cádiz) y 2 (El Manifiesto de los Persas).
Para jugar debes pinchar en este enlace y así acceder al servidor de eolapaz. Pincha encima de cada casilla para ver la definición. Cuando quieras puedes pinchar en la opción “Check Puzzle” y veras tu progreso.


jueves, 18 de diciembre de 2014

Programación de Emprendedora



Esta es la programación trimestral de cultura emprendedora de 4º de secundaria. La guía de proyectos del trimestre y las condiciones de trabajo de estos meses. 

martes, 16 de diciembre de 2014

Concurso audiovisual contra los prejuicios



Educación Sin Fronteras/ EDUCO invita a todos los centros educativos, AFAS, entidades sociales, juveniles a crear de manera participativa con niños, niñas y adolescentes de edades comprendidas entre los  10 y 17 años de edad productos radiofónicos o audiovisuales que combatan mitos, estereotipos, rumores y prejuicios sobre la diversidad cultural.
La fecha límite para el envío de las participaciones es el 19 de diciembre del 2014.

lunes, 15 de diciembre de 2014

Notas de corte de las universidades de Madrid


Estas son las notas de corte oficiales previstas para el curso 2014-2015 en las universidades del distrito único de Madrid. Puedes descargarte la información en este enlace de eolapaz.es

domingo, 14 de diciembre de 2014

Geografia 3. Programación 2ª evaluación



Temario, sistema de evaluación, calendario de pruebas, normas de entrega y elaboración de trabajos y listado de temas propuestos, para historía de 4º de secundaria, en la segunda evaluación del curso 2014-2014

sábado, 13 de diciembre de 2014

Historia 4. Programación 2ª evaluación



Temario, sistema de evaluación, calendario de pruebas, normas de entrega y elaboración de trabajos y listado de temas propuestos, para historia de 4º de secundaria, en la segunda evaluación del curso 2014-2014


viernes, 12 de diciembre de 2014

La desamortización de Mendizabal


En esta ficha encontrarás la información fundamental sobre el tercer texto obligatorio, la desamortización de Mendizabal. Texto, vocabulario, clasificación y comentario. 



Historia de España
TP3. MENDIZABAL
Ficha 2.04 – TP3 – La desamortización de Mendizabal  – 12.12.2014


Texto

La desamortización de Mendizábal, gaceta de Madrid, 21 de diciembre de 1836
"Señora:
Vender la masa de bienes que han venido a ser propiedad del Estado, no es tan sólo cumplir una promesa solemne y dar garantía positiva a la deuda nacional por medio de una amortización exactamente igual al producto de las ventas, es abrir una fuente abundantísima de felicidad pública; vivificar una riqueza muerta; desobstruir los canales de la industria y de la circulación; apegar al país por el amor natural y vehementemente a todo lo propio; ensanchar la patria, crear nuevos y fuertes vínculos que liguen a ella; es en fin identificar con el trono excelso de Isabel II, símbolo de orden y de libertad. (...).
El decreto que voy a tener la honra de someter a la augusta aprobación de V.M. sobre la venta de esos bienes adquiridos ya para la nación, así como en su resultado material ha de producir el beneficio de minorar la fuerte suma de la deuda pública, es menester que en su tendencia, en su objeto y aún en los medios por donde aspire a estos problema, aquel resultado, se enlace, se encadene, se funda en la alta idea de crear una copiosa familia de propietarios, (...) en cuyos goces y cuya existencia se apoye principalmente el triunfo completo de nuestras altas instituciones y el trono de su majestad católica.

Madrid, 19 de febrero de 1836. Juan Álvarez y Mendizábal".

Contextualización

El documento ante el que nos encontramos es una carta dirigida por el entonces ministro de hacienda y hombre fuerte del gobierno de la regencia Juan Álvarez de Mendizábal a la regente Mª Cristina de Borbón, viuda de Fernando VII, que rige España ante la minoría de edad de su hija, la futura Isabel II. El tema es la explicación de los beneficios de la desamortización de las tierras de la iglesia. La intención es clara, vencer la resistencia de la regente ante la reforma y conseguir su aprobación para el decreto propuesto por el ministro libera.
El documento se inscribe en las medidas liberales puestas en practica (constitución, ley de ayuntamientos) ,por este político liberal radical, que llamado al poder por la regente en ese año pretendieron imponer en España un régimen liberal. Era Mendizábal un hombre de fuertes convicciones liberales, pero llamado al poder no por ese motivo, sino por su conocimiento de economía y su amistad con banqueros y hombres de negocios, en un momento de guerra contra el carlismo, en la que junto a la posibilidad de introducir a España en la modernidad liberal, acuciaba la necesidad de fondos para sostener el conflicto y detener la deuda que ahogaba el país. De esa doble intencionalidad salió el enfrentamiento de la regente con el ministro. La ley que aquí Mendizábal quiere aprobar busca esa intencionalidad, obtener dinero y generación de renta al liberar el mercado, introducir al país en una senda de economía libre y acabar con un reducto del viejo orden (la iglesia).







Análisis

El texto se puede abordar en su análisis de varias maneras, pero si conviene tener en cuenta dos condiciones. La carta repite argumentos, con lo que el primer párrafo y el último indican lo mismo (de ahí la manera en que el texto se presenta en este archivo).
El texto aborda dos ideas principales. En la primera línea se propone vender las tierras ya expropiadas, lo que quiere decir que estamos ante el segundo paso de la desamortización. Ya se ha producido la nacionalización de bienes (solo de la iglesia) y la desvinculación. Dejemos claro que estamos ante solo la venta.
En segundo lugar, el autor ofrece a la regente como argumentos cuatro razones de proceder a la venta.
Primero que servirá para pagar la deuda nacional (en igual cuantía a lo vendido). Ello establece la prioridad del gobierno. Reducir deuda (explicaremos que es), devolver la confianza a los poseedores de títulos y poder asumir mas créditos, necesarios para afrontar la guerra.
En segundo lugar razona Mendizábal expone que es necesario poner en circulación ese capital, esa riqueza muerta, convertirla en dinero que se pueda invertir en otros sectores y facilitar la entrada en el campo de inversores. Y ello por que falta liquidez en el mercado, y dinero para invertir en industria y comercio, que saldrá de convertir el líquido el patrimonio rustico.
Un tercer argumento es repetición de lo anterior, pero enfatizando la necesidad de apoyar a la industria y al comercio.
El último es político. la operación pondrá a la burguesía de parte de la causa isabelina, y al campesinado (receptor de las tierras en las subastas) agradecido al régimen que les ha convertido en propietarios, argumento que es l mas sugerido en la segunda parte del texto.


Deuda Nacional

(También recibe el nombre de deuda soberana). Son las obligaciones de pago contraídas por un Estado, en este caso el Reino de España, con otros países, con bancos o con particulares. El origen de la deuda de la que habla el texto se encuentra en el reinado de Carlos III, quien creó el Banco de San Carlos únicamente para gestionarla.
En los años posteriores, la deuda nacional asciende, motivada por los importantes gastos del Estado (Guerra de Independencia, guerra con los colonos americanos…). Al hablar de eliminar la deuda nacional, se busca cumplir con esas obligaciones de pago acumuladas y a su vez cubrir los intereses


Isabel II

Fue la hija mayor de Fernando VII, rey de España desde 1814 hasta 1833 (además de un corto período en 1808). Ella llegó a reinar gracias a la Pragmática Sanción impulsada por su padre, que anulaba la ley Sálica de Felipe V que impedía reinar a las mujeres. Este cambio legal implicó un conflicto sucesorio con los partidarios de su tío (llamados carlistas). Hasta 1843, Isabel II reinó en minoría de edad, bajo la regencia de su madre Mª Cristina y del general Espartero después. Su reinado se caracteriza por la consolidación del Estado liberal en España.
Es considerada la primera reina constitucional y la primera en tener que abandonar el país ante la revolución que la derrocó en 1868.

Riqueza muerta

Son todos los bienes y propiedades inmuebles que aún a principios del siglo XIX no generaban renta, ya que estaban amortizados (no podían venderse o comprarse). Pertenecían en su mayoría a la Iglesia, aunque también a otras instituciones (orfanatos…).

Esto impedía que otros dueños se ocuparan de estos bienes e hicieran un uso productivo de ellos. Desaparecieron con las sucesivas desamortizaciones que se llevaron a cabo en el siglo XIX.

El problema sucesorio a la muerte de Fernando VII


Tras el estudio del texto 2, ya tenemos los datos necesarios para construir el segundo básico del siglo XIX. Esta pregunta tiene cinco partes que debes seguir.


1. Explica brevemente la evolución final del reinado de Fernando VII
2. La diferencia entre realistas puros y absolutistas fernandinos
3. La ley Sálica y su importancia, así como las otras causas de enfrentamientos entre los dos bandos
4. El concepto de carlismo
5. Y una breve reseña de la Guerra Carlista y su final


Debes contestar a esta tarea en esta hoja. Debes tenerla lista para entregar el 8 de enero de 2015. No puedes usar más espacio que esta hoja. Puedes consultar cuanto precises en clase y consultar los materiales de la web para responder. El Qr superior te lleva a ellos. Esta tarea puntúa para la nota de tarea de la segunda evaluación (10% de la calificación final). Si pierdes esta hoja te la puedes descargar desde la web. Puedes realizar las consultas que desees a través del correo, de facebook, twitter o la web.

Un proyecto de eolapaz, buena práctica educativa con padres



Ayer se reunió la Comisión Permanente del Consejo Escolar de Cantabria, con el objetivo de seleccionar experiencias y proyectos de colaboración que permitan la participación de los padres y madres en los centros escolares, a fin de elegir a quien represente a Cantabria en los XXIII Encuentros de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado que se van a celebrar este año en el Palacio de La Magdalena del 16 al 18 de abril del próximo año. Un proyecto de colaboración entre las secciones de secundaria y bachillerato y el AMPA Padre Damian, dentro del proyecto eolapaz, ha sido elegida por lo que nuestro colegio transmitirá esta experiencia a nivel nacional como un ejemplo de buenas prácticas educativas.

martes, 9 de diciembre de 2014

La obra legislativa de las Cortes de Cádiz


Esta pregunta tiene tres partes que debes seguir.


Primero explica quieN y porque redacto estas leyes. Recuerda que en las preguntas de historia es esencial ubicar los temas en su época
En segundo lugar indica cuales fueron los decretos económicos de las Cortes de Cádiz
En tercero indica los decretos de carácter económico.

jueves, 4 de diciembre de 2014

Modelo de resolución de problemas de umbral



Este es un ejemplo de resolución de un problema básico de producción y costes. Se corresponde con el 235 del listado general de este tipo que podrás encontrar en eolapaz. Es importante fijarse especialmente en el formato de resolución, como debemos plantear cada paso y expresar la conclusión. Ya sabes que ante cualquier duda alumnos@eolapaz.com

Como resolver un problema de producción

Este es un ejemplo de resolución de un problema básico de producción y costes. Se corresponde con el 235 del listado general de este tipo que podrás encontrar en eolapaz. Es importante fijarse especialmente en el formato de resolución, como debemos plantear cada paso y expresar la conclusión. Ya sabes que ante cualquier duda alumnos@eolapaz.com

miércoles, 3 de diciembre de 2014

Exposición contra la violencia de género


Coincidiendo con el día contra la Violencia de Género (25 de noviembre) nuestro colegio ha inaugurado una exposición sobre el tema que permanece en la sala de exposiciones del vestíbulo principal. La exposición forma parte de las actividades del grupo de igualdad de La Paz, que ha realizado diversas actividades en todos los ámbitos del centro, para solidarizarnos con las mujeres que sufren esta lacra social.

lunes, 1 de diciembre de 2014

Recordando a la Séptima



Segundo programa semanal de la Septima, la televisión web de eolapaz.com, correspondiente a la segunda semana de febrero. Edición, guiones y actuación de Alvaro Saenz, Jose Manuel Pereda, Migguel Gómez, Hugo Sanchez, Juan Buendia y Victor Pozueta.

domingo, 30 de noviembre de 2014

Nueva convocatoria de becas erasmus



Varias universidades españolas han abierto un nuevo plazo para que sus estudiantes puedan completar su formación en instituciones europeas de Educación Superior. Las distintas universidades abren una convocatoria del Programa Erasmus+ Movilidad con Fines de Estudio para el curso 2015/2016 dentro del que se ofrecen diferentes plazas por facultades para formarse en el exterior, que puedes solicitar durante este mes de diciembre.

sábado, 29 de noviembre de 2014

Caddy Adzuba y el drama humano



No he sabido contener el llanto ante el intenso, profundo y doloroso discurso de la periodista congoleña Caddy Adzuba en la entrega de los Premios Príncipe de Asturias. Un dramático alegato contra los crímenes sistemáticos que sufren las mujeres en medio mundo. Pero no ha pasado nada. La vida ha seguido. Un latigazo seco en forma de palabras y volvemos a lo cotidiano, Bankia, el Madrid-Barcelona o los amores de isabelita.

viernes, 28 de noviembre de 2014

Así ha sido nuestro "Objetivo Europa"


Durante los últimos meses alumnos de primero de bachillerato de La Paz han estado trabajando en el proyecto escolar "Objetivo Europa", una iniciativa convocada por el Gobierno regional con la intención de hacer reflexionar a los jóvenes de bachillerato de los centros educativos de Cantabria sobre los ideales europeos. Este curso, el objetivo ha sido el futuro de la Unión para los escolares de Cantabria, como se imaginan el ideal europeo.


miércoles, 26 de noviembre de 2014

Ficha de trabajo de la Revolución Industrial (4º ESO)



Hasta aquí hemos estudiado la época, las causas y los sectores en los que se desarrolló la Primera RevoluciónIndustrial, un fenómeno nacido (otra cuestión importante) en Inglaterra.
En esta parte final del tema vamos a centrarnos en las consecuencias, que van a ser de dos tipos: cambios sociales y cambios políticos.

martes, 25 de noviembre de 2014

La maldición femenina



Es habitual en mi casa que resuene en cada rincón la voz intensa y profunda de La Mary. Descubrí sus sonidos casi por casualidad, leyendo sobre quienes libran a diario una sorda y desesperada lucha contra el cáncer. Tiempo después pude contemplarla en la plenitud de su arte.

domingo, 23 de noviembre de 2014

Trabajo de campo de "Centinelas"


Desde principios de este curso, La Pazha venido desarrollando un programa de conocimiento y acción medio ambiental en el marco del Plan Provoca del gobierno autónomo, y con el apoyo de instituciones como Coastwatch Europa, Mare y la Consejería de Medio Ambiente.

jueves, 20 de noviembre de 2014

Mapa conceptual de la Revolución industrial



Estos días estamos trabajando el tema de la Revolución industrial, este mapa conceptual nos permite coordinar todos los datos, sus relaciones, y algunos de los materiales complementarios que hemos trabajado,

Pelayo Díaz llega a la alta costura



En los principios de su carrera, más de un crítico estuvo tentado de desenvainar el gladio y trocear su cuerpo menudo para así defender el orden estético de la humanidad, y su salud visual. Pero Pelayo es de esa gente que, convencida de su camino, marca el paso y no se detiene, por mucho que arrecie el viento. Hoy es el It fashion por excelencia de la moda española y se lo ha ganado.

martes, 18 de noviembre de 2014

Geografía. Ficha de trabajo de estados en el mundo


I. EL ESTADO (46-47)

Es un conjunto de leyes e instituciones dedicadas a la administración y gobierno de un pueblo o nación

Una nación es un conjunto de personas con rasgos comunes (especialmente culturales) que tienen un sentido de pertenencia a un territorio y el sentimiento de ser un grupo diferenciado

Un estado se compone de una nación, unos símbolos, leyes, instituciones y territorio (suelo, aguas, aire, subsuelo y áreas extraterritoriales

Historia4. Ficha de trabajo de la Revolución Industrial




El final del siglo XVIII y el principio del XIX fue una época de grandes cambios que transformaron el Antiguo Régimen en una sociedad industrial, liberal y avanzada. La caída de Antiguo Régimen no solo se debió a las revoluciones liberales y nacionalistas (como hemos visto en el tema 2) si no en una gran transformación económica, la llamada Revolución Industrial. También se conoce con este nombre a ese periodo que transformó la economía y la sociedad europea


lunes, 17 de noviembre de 2014

Arranca Euroescola 2015



En mayo de 2013, el equipo europeo de eolapaz conseguía en primer premio en el certamen Euroescola, representando a España en la sesión extraordinaria del Parlamento Europeo de diciembre de aquel año.
Han pasado dos años y volvemos a Euroescola, con el ánimo de convertir el espíritu europeo en una parte de nuestra aula, de nuestro colegio, de nuestras vidas. Y si es posible, volver a Estrasburgo. Va a ser un trabajo duro, en que habrá que superar muchas dificultades y equipos de toda España de un nivel extraordinario. Pero queremos intentarlo, siempre que sea contigo.

jueves, 13 de noviembre de 2014

Práctica sobre la técnica de la entrevista


Esta es una práctica para los alumnos que estáis participando en el taller opcional sobre la técnica de la entrevista.

Publicación de trabajos de sociales



El día 27 se cierra el plazo de entrega de artículos y colaboraciones para los alumnos de 3º y 4º de secundaria que estáis en el programa de lectura interactiva de sociales.

miércoles, 12 de noviembre de 2014

La sanidad se viste de negro



Nada es negro y nada es blanco, solía decirme, en tiempos, mi profesor de filosofía. Hay grises, amarillos, marrones, azules y rojos. Es cierto que nuestra desafortunada ministra ha comparecido de luto para decirnos que estamos en problemas, pero en esta crisis hay más colores.

martes, 11 de noviembre de 2014

La Paz en la semana de la Ciencia


Esta mañana, como os habíamos informado, nuestros compañeros de primero de bachillerato de ciencias y teconología han participado en diversos talleres y actividades dentro de la Semana de la Ciencia, en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Cantabria. 

lunes, 10 de noviembre de 2014

Dale la vuelta a la tortilla



Tiempo de exámenes. Tiempos de problemas y agobios. Haz caso a Pablo Motos. Dale la vuelta a la tortilla. Porque la vida es como una tortilla, solo es cuestión de huevos .... y patatas, y sal, y cebolla ....

Ficha de repaso de economía II (14-12)


Contenido de la ficha de repaso en teoría, textos y problemas de economía 2.


Economía y Organización de Empresas
FICHA 1.2 – 10/11/14
TEMA 1,2,7
Repaso de evaluación


Ficha de Cultura Emprendedora (14-11)


Ficha de trabajo de las tareas 2.0 previas al proyecto centinelas en cultura emprendedora de 4º de secundaria. Descargate esta ficha, también, en eolapaz.

Ficha de trabajo de Cultura Clásica (14-11)



Aquí puedes consultar la ficha de trabajo  de esta semana sobre la religión grecorromana, y las instrucciones de trabajo en clase


sábado, 8 de noviembre de 2014

Dos años de Arena



Tras dos años de investigación, y un velo de olvido, poco se puede añadir sobre aquella noche de los muertos en Madrid que ya no se haya dicho. Quizá lo mejor sea ahora callar, escuchar, y exigir que no haya amnistiados.
En una sociedad donde la inmediatez y la ansiedad por la información son norma de vida, y donde teclear nimiedades es un acto compulsivo que genera bandadas de curiosos, un hecho tan dramático se ha convertido en un vortex peligroso donde la información se demanda impulsada por una mezcla de curiosidad, indignación y profunda tristeza ante esas cuatro vidas incompresiblemente acabadas.

viernes, 7 de noviembre de 2014

Laura Pausini



El nuestro es sin duda un mercado proclive a la canción italiana. Muchos han sido los autores pop italianos que en las últimas décadas han triunfado en nuestro país, arropados en sus melodiosas o quebradas voces, en sus enamoradas o desgarradas melodías. Pero pocos como Laura Pausini. Candorosa, intensa, seductora o comprometida, sus letras y sus lirismos han inundado nuestras radios y nuestros reproductores, desde que en 1994 lanzara su “Laura Pausini”, su primer álbum en español.

jueves, 6 de noviembre de 2014

Notas de corte de la UC 2014-2015



Soucan es el nombre del excelente servicio de orientación académica de la Universidad de Cantabria que coordina la orientadora Mercedes Herrán. Estos días han presentado la nueva edición del pionero programa Cicerone, que orienta en sus centros a todos los alumnos de segundo de bachillerato de Cantabria. Hoy nos han facilitado las notas de corte de Cantabria. Consúltalas en este enlace 

miércoles, 5 de noviembre de 2014

Estamos trabajando en un nuevo proyecto europeo



Un grupo de nueve alumnos integrados en el colectivo de “periodistas” de eolapaz han finalizado la semana pasada su participación en el programa educativo “Objetivo Europa”, que promueve la Consejeria de Educación de Cantabria. Su trabajo un cortometraje con el que muestran su visión sobre el futuro de la Unión Europea, como la raíz de un sueño para la humanidad. Un trabajo que comparten desde hoy en el canal de vídeo “La Séptima”.

martes, 4 de noviembre de 2014

Ficha de economía. Texto de Estrategias





CALENDARIO DE EVALUACIÓN

Con los dos primeros parciales se cierran la mitad de las notas de esta primera evaluación.
La calificación de esta primera evaluación es la media aritmética de seis notas. Las dos del primer parcial, la nota de problemas del segundo, las dos del examen final (testo de teoría y problemas) y la nota de clase. Esta última responde a la valoración de cuadernos, las tareas que se indiquen y recojan, el haber entregado la evaluación inicial y las notas de  clase de tablero. En el examen final no habrá nota de textos al no haberse podido trabajar en clase por el repaso continuo de problemas.
Los temas de la evaluación son el 1,2,3 y 7 del libro nuevo.


Pautas para comentario de un texto histórico



El comentario de un texto histórico tiene una técnica específica que implica la contextualización del texto, su análisis de contenido y el comentario histórico. Aquí tienes algunas claves de ese trabajo


lunes, 3 de noviembre de 2014

Ficha de trabajo de historia2. la constitución de Cádiz



Este es un fragmento de la Constitución de Cádiz de 1812, primera del constitucionalismo español. Este es el fragmento seleccionado como texto obligatorio en los programas de Historia de España de 2º de bachillerato en el distrito de Cantabria. Verás que hay tres términos subrayados. Al pinchar en ellos en la web  podrás leer su definición. Son los tres términos obligatorios de este texto. También verás en la web dos enlaces. Uno te permitirá ver el análisis y la clasificación de este fragmento, otro el comentario redactado. También puedes acceder a estos materiales a través de las secciones de textos corregidos y de ayudas de eolapaz.com.


Mañana UNITOUR 2014



Los alumnos de segundo de bachillerato asistirán mañana martes al Salón de Orientación Universitaria UNITOUR que se va a celebrar a lo largo de todo el día en Santander, en el Hotel Bahía. En este encuentro, casi treinta centros universitarios españoles, públicos y privados darán a conocer su oferta formativa.

domingo, 2 de noviembre de 2014

Spurnik, aprender en 3D



La educación contextualizada, el aprendizaje por proyectos basado en desarrollar la creatividad y no el mimetismo se abre cada vez un paso más grande en la escuela. Para ello cada vez son más los espacios virtuales de aula y de formación del profesorado que se están creando para diseñar experiencias curriculares, compartir recursos didácticos virtuales y tutorías desde mundos virtuales 3D.

martes, 28 de octubre de 2014

Preparando centinelas


Esta semana hemos comenzado la segunda fase del proyecto centinelas. Tras las jornadas de formación de profesores, esta semana se ha comenzado a distribuir el material de inspección entre los alumnos y a explicar el trabajo de campo. 


En la imagen los compañeros de 4º que participan en el programa en su tradicional posado con las camisetas de voluntarios ambientales.

lunes, 27 de octubre de 2014

Explicación del examen 11/14 de historia 4º ESO



El día 29 de octubre hemos realizado el parcial intermedio de esta primera evaluación. Ha sido una prueba escrita sobre el Antiguo Régimen y la Revolución Americana.Ahora vamos a analizar las respuestas y el planteamiento del ejercicio, a modo de comprobación del examen que has visto en clase, y para tomar nota de las mejoras que debemos incorporar a nuestro aprendizaje.

domingo, 26 de octubre de 2014

Jornada de formación en el programa centinelas


Esta mañana hemos asistido a una sesión formativa en la Playa de Somo dentro del programa Centinelas, de cara a nuestra participación en este programa educativo y de voluntariado ambiental centinelas. Centinelas esta integrado en el  programa europeo Coastwatch y apoyado en nuestra región por Provoca, el CIMA y la Consejería de Medio Ambiente. Pretende crear una red de voluntarios que inspeccionen los litorales y elaboren un informe detallado de su fauna, flora y estructuras, en base al cual de decidirán acciones concretas en la costa y legislativas a nivel europeo.


sábado, 25 de octubre de 2014

Asistimos a los Príncipes de Asturias


Tres redactoras de nuestra comunidad estudiantil, Rocío García Manuz, Lucia Ruiz Vila y Maria Muñiz Fernández, han tenido la oportunidad de vivir este fin de semana el programa de actos que se han desarrollado con motivo de la entrega de los Premios Príncipe de Asturias, en Oviedo, acreditadas por esta institución.

viernes, 10 de octubre de 2014

Empieza en La Paz STARTinnova



Esta semana han comenzado su andadura nuestros compañeros de 1º de bachillerato en el proyecto STARTinnova. Este es un proyecto impulsado por El Diario Montañés con el apoyo de CISE y la Consejería de Educación, que pretende formar a los jóvenes y fomentar en ellos, comportamientos emprendedores mediante el método CANVAS, bajo la autorización de empresas mentoras y con el apoyo de una potente plataforma de e-learning. 

lunes, 6 de octubre de 2014

La casa de tierra



Han tenido que pasar 66 años para que la obra más esencial del escritor norteamericano Woody Guthrie vea la luz y ediciones Anagrama nos traiga a los estantes de las librerías una obra a la altura de maravillas como “las uvas de la ira” de John Steinbeck. En ambos casos un retrato doloroso de personajes atrapados entre sus naturalezas y un contexto social violento, desangrado y deshumanizado.

martes, 30 de septiembre de 2014

El dialogo se esconde



Cuando un administrador de las cosas de todos, un político,  fracasa en sus obligaciones (algo desgraciadamente usual en nuestros días) no hay nada como salirse por la tangente. Aunque ello signifique poner una navaja en el cuello de sus conciudadanos, o en la garganta propia.

sábado, 20 de septiembre de 2014

El despacho del rey



El rey no quiere interferir al rey. Dicho así puede parecer una adivinanza, pero solo es un trozo de realidad. Leía el otro día en un periódico nacional que nos encontramos ante un fenomenal baby boom de mellizos. Un hecho asociado a la alteración de la naturaleza, lo cual no es malo cuando tratamos de ayudar a la gente, por ejemplo a la hora de tener hijos. Pero alterar la naturaleza para otros menesteres es peligroso. Vease , en la actualidad la tendencia a tener dos papas en el Vaticano, dos estados en Cataluña o dos reyes en España.

sábado, 13 de septiembre de 2014

¿Que hacemos con Bildu?



Decía Harry Truman, que la libertad es el derecho a elegir a los que pueden limitárnosla. El derecho a definir las estructuras de poder, y poner rostro a quienes deberán establecer nuestros límites es por tanto trascendente. Los partidos hace tiempo, algunos al menos, que han perdido esa capacidad de recoger las ansias populares y ser vehiculo de sus ideales, para convertirse en estructuras, más o menos rígidas de poder, que pretenden averiguar las debilidades culturales de los electores, o aquellas propuestas con más marketing, que les permitiera perpetuarse en el dominio de nuestras limitaciones.

domingo, 7 de septiembre de 2014

Y Libia también



Es desconcertante la política internacional. Y la domestica, y toda aquella marcada por objetivos inconfesables, aunque de sobra conocidos.
Esta semana, aunque no hayamos reparado en ello, han continuado los combates en Libia, un país que desde la caída del dictador Muamar el Gadafi, en el lejano 2011, ha pasado de ser un ejemplo de “Primavera Árabe”, a otro invierno más del mundo actual, junto a Siria, Gaza, Ucrania, Nigeria, Afganistán …

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