Pocos
rasgos habrá tan humanos como la capacidad creativa. Amar, ayudar, impulsar,
construir, superar las dificultades de la existencia y la convivencia son los
elementos claves del ser social. Y la escuela es una incubadora de seres
humanos, positivos, sociales, creativos y, por supuesto felices.
viernes, 29 de abril de 2016
sábado, 9 de abril de 2016
Los viernes hablamos (y el resto de la semana también)
Este
trimestre los “viernes hablamos”. Es un coloquio semanal en nuestra clase de economía
de la empresa de segundo de bachillerato. Este viernes 8 de abril la invitada
ha sido Laura Cacho, técnico superior de gestión empresarial y graduada en
relaciones laborales por la
Universidad de Cantabria. La charla ha girado en torno a los
estudios de relaciones laborales y el trabajo que ella desarrolla en una
empresa líder nacional del sector de los recursos humanos. Junto a la intención
de acercar a los alumnos a aspectos del mundo empresarial, la actividad ha
tenido el objetivo de seguir ofreciendo a los alumnos de segundo información
sobre titulaciones y estudios actuales, claves para tomar decisiones de cara a
su futuro académico y mostrarles experiencias de antiguos alumnos del colegio
que les faciliten comprender el mundo formativo y laboral al que se
enfrentarán.
lunes, 4 de abril de 2016
Reflexiones sobre el mobile learning
Valenciada, Manresada, encuentros y proyectos de mobile learning que se desarrollan estos días y que son fascinantes, un desafío a la altura de la capacidad de
las maestras y maestros de este país.
Conocía el
proyecto y otros similares, incluso he participado en algunos y los resultados
y los avances en el aprendizaje son muy superiores a los retos y esfuerzos que
reclaman. Me ha llamado la atención el uso de socrative, que desconocía y que me
parece una buena opción para valorar y evaluar este tipo de experiencias.
Creo que
merece la pena.
domingo, 3 de abril de 2016
Maltrato de imagen
Explicaba
el psicólogo publicitario Ernest Dichter a sus alumnos, que una agencia de
publicidad resultaría prospera si fuese capaz de manipular los motivos y deseos
humanos, engendrando una necesidad de bienes desconocidos o inclusive
rechazados hasta entonces. En realidad esta filosofía y mecánica de actuación,
no es más que una traslación al mundo del marketing de las teorías del
neurofisiólogo ruso Ivan Pavlov, el hábil estudioso de los ciclos de los
reflejos condicionados con sus ya famosos perros. No somos perros, pero para el
caso es igual. En las actuales sociedades el consumo y el mercado se alimentan
de esa estructura de comportamiento. Hay ciertos incidentes actuales en el
mundo publicitario (Intel, Aramani, Movistar, o incluso Primark o Carrefour)
que nos llevan a pensar que, o bien los seres humanos somos unos irreflexivos
animales que solo nos movemos por estímulos y respuestas. O bien que los medios
que empleamos los publicitarios, u otros manipuladores y poderosos, son
perversamente eficientes y capaces de mantener ese estatus de dominio de
ciertas minorías sobre las masas.
sábado, 2 de abril de 2016
Economía, tarea 3, la publicidad
Este es un
texto de actualidad con el que repasar el tema de la función de marketin. Debes
leerlo con atención y plantear en clase todas las dudas que te puedan surgir.
Recuerda que en las preguntas sobre textos de economía debes responder a la
pregunta concreta que se hace y cuya respuesta estará mayoritariamente en el
propio texto, indica las líneas de las que has sacado la información,
respondiendo de manera clara y sin parafrasear. Incluye en tu respuesta las
aclaraciones necesarias (utiliza tus conocimientos teóricos) para ampliar la
comprensión de tu respuesta.
Todas las
preguntas se valoran igual. Cada tarea se puntúa sobre 10 y representa, junto a
las demás, el 20% de la calificación de la evaluación.
El objetivo
es responder y aclarar la pregunta y demostrar el conocimiento del tema. Casi
siempre la primera pregunta es teórica para situar el tema. En este caso ocurre
lo mismo
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