sábado, 30 de noviembre de 2013

Primera jornada en París del equipo Euroescola


Tras viajar toda la noche, el equipo europeo de La Paz llegaba hoy a mediodia a París, donde después de comer han recorrido los Campos Eliseos y los boulevares, han visitado el barrio de Monmartre, Concordia y Vendome, el Louvre y Notredame. Ya se encuentran alojados en su hotel, desde donde mañana reanudarán viaje hacia Estrasburgo, para representar a España en la jornada euroescola en la van a participar 28 colegios europeos, ganadores de este concurso, en una sesión especial del Parlamanto Europeo. 

viernes, 29 de noviembre de 2013

Jornada de playa dentro del programa Centinelas


Durante este trimestre los alumnos de Iniciación a la Investigación y de Cultura Emprendedora de 4º de secundaria han estado colaborando juntos, bajo la coordinación de las profesoras del departamento de biología, Begoña Cuesta y Heidi Rodríguez, en el proyecto Centinelas. Este es un proyecto de educación medioambiental, impulsado por las autoridades educativas y la organización Coastwatch.

Proyecto Torrelavega es



Investigación sobre el origen histórico de la nomenclatura de una ciudad y de las técnicas de difusión cultural del patrimonio inmaterial creando un callejero virtual como parte de una smart city

Objetivos

Este es un proyecto de investigación planteado para desarrollar en el aula el aprendizaje mediante la investigación, como método habitual de trabajo, a través del manejo crítico y riguroso de fuentes.

Se pretende conocer la historia local y a las personas que han construido nuestra memoria colectiva. Junto a ellos se plantea el manejo, eficiente, responsable y correcto de los recursos TIC que el alumno tiene a su disposición para conocer, comprender y compartir.

El proyecto busca también poner en práctica una iniciativa que permita intervenir en la vida de su ciudad, mediante una campaña de apoyo a los empresarios locales.

Proceso de investigación y desarrollo del proyecto El proyecto se inició explicando a los alumnos las motivaciones la metodológica del proyecto. Tras fijar el calendario de trabajo y elegir a un grupo de alumnos que actuara de coordinador, el primer paso fue explicar y realizar prácticas en la biblioteca escolar, del método de trabajo en un archivo y como sistematizar y procesar de manera crítica y rigurosa la información.

Trabajaron con historiadores locales y la archivera del municipio, comenzando la investigación sobre la vida de un personaje, previamente asignado, que ha dado nombre a una calle de la ciudad.

Un segundo aspecto era el manejo de TIC, para facilitar la comprensión de la investigación y difundirla. Con la ayuda de padres y antiguos alumnos se realizó una investigación paralela en redes y herramientas, y su manejo responsable.

El tercer paso fue crear un blog y colocar en él, cada alumno, la información en tres idiomas y audio, y un mapa interactivo de localización Tras ello cada uno generó un código QR que daba acceso a la entrada desde donde se podía acceder a todo el material elaborado.

Después de diseñarlas, se crearon etiquetas personalizadas para cada calle, que incluían ese código, colocándose en los escaparates de los comercios locales, de manera que cualquier persona pueda acceder desde su móvil a toda la información sobre la persona que da nombre a la calle en la que se encuentra, así como información comercial de una calle, ahora, con un valor añadido cultural.

Conclusiones

Hemos conseguido combinar investigación, planificación, toma de decisiones y la ciudadanía activa, colaborando con agentes económicos e institucionales. Ello ha sido un elemento motivador que les ha llevado a empezar a planificar la nueva campaña, a iniciar en septiembre, que ampliará el número de calles investigadas a las 35 restantes del municipio con nombre de personaje, y la inclusión de nuevos materiales, como actividades y juegos, videos y realidad aumentada favoreciendo así el aprendizaje por proyectos y la planificación.

Hemos conseguido usar de forma cotidiana 20 herramientas TIC, lo que potencia el uso responsable de estos medios, la tutoría entre iguales y la cooperación con familias y antiguos alumnos.

Se ha concluido la investigación y la generación de materiales sobre 68 personajes y sus calles, generando las etiquetas y distribuyéndolas entre los comercios de esas zonas. El programa ya ha sido presentado a la ciudadanía a través de los medios de comunicación y se han realizado acciones tendentes a explicar el manejo de los QR y el acceso a la información, transmitiendo la importancia de los recursos y fuentes documentales de la ciudad.

Para saber sobre este proyecto sigue estos enlaces


miércoles, 27 de noviembre de 2013

Datos de alojamiento en el viaje a Estrasburgo


A pocas horas del comienzo del viaje del grupo Euroescola de La Paz, que representará a España en la jornada euroescola del Parlamento Europeo de Estrasburgo, os damos las últimas instrucciones.
No ha sufrido cambios ni el programa de viaje, ni el de la jornada, aunque si hemos incluido un cambio en los alojamientos de Paris. La primera noche, la del 30 de noviembre, el alojamiento será en el Ibis Paris Porte de Bagnolet, que podéis ver en este enlace.

lunes, 25 de noviembre de 2013

Taller de comunicación en "Europa a Debate"


Esta mañana hemos tenido la oportunidad de realizar un taller sobre las técnicas de debate con David Bustamante, de la Asociación Eureka, que junto al Parlamento de Cantabria, está desarrollando una iniciativa para acercar Europa y las actitudes de diálogo, empatía, comprensión y acuerdo entre los jóvenes.
La sesión, de cuatro horas de duración, ha estado dirigida a nuestro grupo europeo, que el sábado sale para participar en el plenario de Estrasburgo, y que mañana participa junto a alumnos de otros centros cántabros, en un debate en la asamblea cántabra sobre el tema "¿Atiende la UE a las preocupaciones de los jóvenes?".

domingo, 24 de noviembre de 2013

Euroescola. Programa de la visita a Estrasburgo


En el marco de los proyectos educativos que desarrolla eolapaz un grupo de alumnas de 4º de secundaria, fueron galardonados, el curso pasado, con el premio Euroescola 2013, otorgado por el Parlamento Europeo al mejor proyecto educativo de difusión de los valores europeos. Este curso, dieciséis alumnos más, de 1º de bachillerato, han sido seleccionados mediante un concurso de conocimientos europeos, hasta formar el equipo europeo de 24 alumnos que representará a España en la sesión extraordinaria del Parlamento Europeo en Estrasburgo (Francia), el lunes 2 de diciembre, junto a los colegios representantes de otros 27 países de la Unión Europea.

sábado, 23 de noviembre de 2013

Proyecto Europa a Debate, esta semana en el Parlamento de Cantabria



El martes 26 de noviembre, el grupo europeo de La Paz participará en un debate sobre La Unión con diversos centros de la región invitados al evento “Europa a Debate”, que organizan el Parlamento de Cantabria y la asociación europea Eureka, bajo la dirección de David Bustamante. El Proyecto pretende desarrollar las técnicas de debate, dialogo y encuentro entre jóvenes y la concienciación sobre los temas europeos.
Para ello el grupo euroescola de eolapaz desarrolla un taller sobre técnicas debate el lunes de 9,25 a11,15.
La jornada se desarrolla en el Parlamento de Cantabria de las 10 a las 13 horas del martes.
El principal objetivo de esta iniciativa es, por un lado, divulgar el origen, desarrollo y funcionamiento la Unión Europea entre los más jóvenes y, por otro, mostrar que la juventud tiene mucho que decir en el proceso de construcción de Europa.  

viernes, 22 de noviembre de 2013

El lunes trabajo de campo de Centinelas


Mañana lunes 25 los alumnos de 4º desarrollan en la playa de La Concha de Suances el trabajo de campo del programa Centinelas. Un proyecto educativo desarrollado con el gobierno de Cantabria y la Asociación Internacional Coastwatch que pretende el estudio de las costas y los intermareales europeos, la detección de riesgos medioambientales en ellos, la toma de conciencia y la educación ecológica de los alumnos y la elaboración de propuestas para la protección del medio.


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