domingo, 21 de diciembre de 2014

Crucigrama sobre Fernando VII


Este es un ejercicio interactivo, en formato de crucigrama, que te permitirá repasar conceptos y términos fundamentales del contenido de los textos 1 (Constitución de Cádiz) y 2 (El Manifiesto de los Persas).
Para jugar debes pinchar en este enlace y así acceder al servidor de eolapaz. Pincha encima de cada casilla para ver la definición. Cuando quieras puedes pinchar en la opción “Check Puzzle” y veras tu progreso.


jueves, 18 de diciembre de 2014

Programación de Emprendedora



Esta es la programación trimestral de cultura emprendedora de 4º de secundaria. La guía de proyectos del trimestre y las condiciones de trabajo de estos meses. 

martes, 16 de diciembre de 2014

Concurso audiovisual contra los prejuicios



Educación Sin Fronteras/ EDUCO invita a todos los centros educativos, AFAS, entidades sociales, juveniles a crear de manera participativa con niños, niñas y adolescentes de edades comprendidas entre los  10 y 17 años de edad productos radiofónicos o audiovisuales que combatan mitos, estereotipos, rumores y prejuicios sobre la diversidad cultural.
La fecha límite para el envío de las participaciones es el 19 de diciembre del 2014.

lunes, 15 de diciembre de 2014

Notas de corte de las universidades de Madrid


Estas son las notas de corte oficiales previstas para el curso 2014-2015 en las universidades del distrito único de Madrid. Puedes descargarte la información en este enlace de eolapaz.es

domingo, 14 de diciembre de 2014

Geografia 3. Programación 2ª evaluación



Temario, sistema de evaluación, calendario de pruebas, normas de entrega y elaboración de trabajos y listado de temas propuestos, para historía de 4º de secundaria, en la segunda evaluación del curso 2014-2014

sábado, 13 de diciembre de 2014

Historia 4. Programación 2ª evaluación



Temario, sistema de evaluación, calendario de pruebas, normas de entrega y elaboración de trabajos y listado de temas propuestos, para historia de 4º de secundaria, en la segunda evaluación del curso 2014-2014


viernes, 12 de diciembre de 2014

La desamortización de Mendizabal


En esta ficha encontrarás la información fundamental sobre el tercer texto obligatorio, la desamortización de Mendizabal. Texto, vocabulario, clasificación y comentario. 



Historia de España
TP3. MENDIZABAL
Ficha 2.04 – TP3 – La desamortización de Mendizabal  – 12.12.2014


Texto

La desamortización de Mendizábal, gaceta de Madrid, 21 de diciembre de 1836
"Señora:
Vender la masa de bienes que han venido a ser propiedad del Estado, no es tan sólo cumplir una promesa solemne y dar garantía positiva a la deuda nacional por medio de una amortización exactamente igual al producto de las ventas, es abrir una fuente abundantísima de felicidad pública; vivificar una riqueza muerta; desobstruir los canales de la industria y de la circulación; apegar al país por el amor natural y vehementemente a todo lo propio; ensanchar la patria, crear nuevos y fuertes vínculos que liguen a ella; es en fin identificar con el trono excelso de Isabel II, símbolo de orden y de libertad. (...).
El decreto que voy a tener la honra de someter a la augusta aprobación de V.M. sobre la venta de esos bienes adquiridos ya para la nación, así como en su resultado material ha de producir el beneficio de minorar la fuerte suma de la deuda pública, es menester que en su tendencia, en su objeto y aún en los medios por donde aspire a estos problema, aquel resultado, se enlace, se encadene, se funda en la alta idea de crear una copiosa familia de propietarios, (...) en cuyos goces y cuya existencia se apoye principalmente el triunfo completo de nuestras altas instituciones y el trono de su majestad católica.

Madrid, 19 de febrero de 1836. Juan Álvarez y Mendizábal".

Contextualización

El documento ante el que nos encontramos es una carta dirigida por el entonces ministro de hacienda y hombre fuerte del gobierno de la regencia Juan Álvarez de Mendizábal a la regente Mª Cristina de Borbón, viuda de Fernando VII, que rige España ante la minoría de edad de su hija, la futura Isabel II. El tema es la explicación de los beneficios de la desamortización de las tierras de la iglesia. La intención es clara, vencer la resistencia de la regente ante la reforma y conseguir su aprobación para el decreto propuesto por el ministro libera.
El documento se inscribe en las medidas liberales puestas en practica (constitución, ley de ayuntamientos) ,por este político liberal radical, que llamado al poder por la regente en ese año pretendieron imponer en España un régimen liberal. Era Mendizábal un hombre de fuertes convicciones liberales, pero llamado al poder no por ese motivo, sino por su conocimiento de economía y su amistad con banqueros y hombres de negocios, en un momento de guerra contra el carlismo, en la que junto a la posibilidad de introducir a España en la modernidad liberal, acuciaba la necesidad de fondos para sostener el conflicto y detener la deuda que ahogaba el país. De esa doble intencionalidad salió el enfrentamiento de la regente con el ministro. La ley que aquí Mendizábal quiere aprobar busca esa intencionalidad, obtener dinero y generación de renta al liberar el mercado, introducir al país en una senda de economía libre y acabar con un reducto del viejo orden (la iglesia).







Análisis

El texto se puede abordar en su análisis de varias maneras, pero si conviene tener en cuenta dos condiciones. La carta repite argumentos, con lo que el primer párrafo y el último indican lo mismo (de ahí la manera en que el texto se presenta en este archivo).
El texto aborda dos ideas principales. En la primera línea se propone vender las tierras ya expropiadas, lo que quiere decir que estamos ante el segundo paso de la desamortización. Ya se ha producido la nacionalización de bienes (solo de la iglesia) y la desvinculación. Dejemos claro que estamos ante solo la venta.
En segundo lugar, el autor ofrece a la regente como argumentos cuatro razones de proceder a la venta.
Primero que servirá para pagar la deuda nacional (en igual cuantía a lo vendido). Ello establece la prioridad del gobierno. Reducir deuda (explicaremos que es), devolver la confianza a los poseedores de títulos y poder asumir mas créditos, necesarios para afrontar la guerra.
En segundo lugar razona Mendizábal expone que es necesario poner en circulación ese capital, esa riqueza muerta, convertirla en dinero que se pueda invertir en otros sectores y facilitar la entrada en el campo de inversores. Y ello por que falta liquidez en el mercado, y dinero para invertir en industria y comercio, que saldrá de convertir el líquido el patrimonio rustico.
Un tercer argumento es repetición de lo anterior, pero enfatizando la necesidad de apoyar a la industria y al comercio.
El último es político. la operación pondrá a la burguesía de parte de la causa isabelina, y al campesinado (receptor de las tierras en las subastas) agradecido al régimen que les ha convertido en propietarios, argumento que es l mas sugerido en la segunda parte del texto.


Deuda Nacional

(También recibe el nombre de deuda soberana). Son las obligaciones de pago contraídas por un Estado, en este caso el Reino de España, con otros países, con bancos o con particulares. El origen de la deuda de la que habla el texto se encuentra en el reinado de Carlos III, quien creó el Banco de San Carlos únicamente para gestionarla.
En los años posteriores, la deuda nacional asciende, motivada por los importantes gastos del Estado (Guerra de Independencia, guerra con los colonos americanos…). Al hablar de eliminar la deuda nacional, se busca cumplir con esas obligaciones de pago acumuladas y a su vez cubrir los intereses


Isabel II

Fue la hija mayor de Fernando VII, rey de España desde 1814 hasta 1833 (además de un corto período en 1808). Ella llegó a reinar gracias a la Pragmática Sanción impulsada por su padre, que anulaba la ley Sálica de Felipe V que impedía reinar a las mujeres. Este cambio legal implicó un conflicto sucesorio con los partidarios de su tío (llamados carlistas). Hasta 1843, Isabel II reinó en minoría de edad, bajo la regencia de su madre Mª Cristina y del general Espartero después. Su reinado se caracteriza por la consolidación del Estado liberal en España.
Es considerada la primera reina constitucional y la primera en tener que abandonar el país ante la revolución que la derrocó en 1868.

Riqueza muerta

Son todos los bienes y propiedades inmuebles que aún a principios del siglo XIX no generaban renta, ya que estaban amortizados (no podían venderse o comprarse). Pertenecían en su mayoría a la Iglesia, aunque también a otras instituciones (orfanatos…).

Esto impedía que otros dueños se ocuparan de estos bienes e hicieran un uso productivo de ellos. Desaparecieron con las sucesivas desamortizaciones que se llevaron a cabo en el siglo XIX.

El problema sucesorio a la muerte de Fernando VII


Tras el estudio del texto 2, ya tenemos los datos necesarios para construir el segundo básico del siglo XIX. Esta pregunta tiene cinco partes que debes seguir.


1. Explica brevemente la evolución final del reinado de Fernando VII
2. La diferencia entre realistas puros y absolutistas fernandinos
3. La ley Sálica y su importancia, así como las otras causas de enfrentamientos entre los dos bandos
4. El concepto de carlismo
5. Y una breve reseña de la Guerra Carlista y su final


Debes contestar a esta tarea en esta hoja. Debes tenerla lista para entregar el 8 de enero de 2015. No puedes usar más espacio que esta hoja. Puedes consultar cuanto precises en clase y consultar los materiales de la web para responder. El Qr superior te lleva a ellos. Esta tarea puntúa para la nota de tarea de la segunda evaluación (10% de la calificación final). Si pierdes esta hoja te la puedes descargar desde la web. Puedes realizar las consultas que desees a través del correo, de facebook, twitter o la web.

Un proyecto de eolapaz, buena práctica educativa con padres



Ayer se reunió la Comisión Permanente del Consejo Escolar de Cantabria, con el objetivo de seleccionar experiencias y proyectos de colaboración que permitan la participación de los padres y madres en los centros escolares, a fin de elegir a quien represente a Cantabria en los XXIII Encuentros de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado que se van a celebrar este año en el Palacio de La Magdalena del 16 al 18 de abril del próximo año. Un proyecto de colaboración entre las secciones de secundaria y bachillerato y el AMPA Padre Damian, dentro del proyecto eolapaz, ha sido elegida por lo que nuestro colegio transmitirá esta experiencia a nivel nacional como un ejemplo de buenas prácticas educativas.

martes, 9 de diciembre de 2014

La obra legislativa de las Cortes de Cádiz


Esta pregunta tiene tres partes que debes seguir.


Primero explica quieN y porque redacto estas leyes. Recuerda que en las preguntas de historia es esencial ubicar los temas en su época
En segundo lugar indica cuales fueron los decretos económicos de las Cortes de Cádiz
En tercero indica los decretos de carácter económico.

jueves, 4 de diciembre de 2014

Modelo de resolución de problemas de umbral



Este es un ejemplo de resolución de un problema básico de producción y costes. Se corresponde con el 235 del listado general de este tipo que podrás encontrar en eolapaz. Es importante fijarse especialmente en el formato de resolución, como debemos plantear cada paso y expresar la conclusión. Ya sabes que ante cualquier duda alumnos@eolapaz.com

Como resolver un problema de producción

Este es un ejemplo de resolución de un problema básico de producción y costes. Se corresponde con el 235 del listado general de este tipo que podrás encontrar en eolapaz. Es importante fijarse especialmente en el formato de resolución, como debemos plantear cada paso y expresar la conclusión. Ya sabes que ante cualquier duda alumnos@eolapaz.com

miércoles, 3 de diciembre de 2014

Exposición contra la violencia de género


Coincidiendo con el día contra la Violencia de Género (25 de noviembre) nuestro colegio ha inaugurado una exposición sobre el tema que permanece en la sala de exposiciones del vestíbulo principal. La exposición forma parte de las actividades del grupo de igualdad de La Paz, que ha realizado diversas actividades en todos los ámbitos del centro, para solidarizarnos con las mujeres que sufren esta lacra social.

lunes, 1 de diciembre de 2014

Recordando a la Séptima



Segundo programa semanal de la Septima, la televisión web de eolapaz.com, correspondiente a la segunda semana de febrero. Edición, guiones y actuación de Alvaro Saenz, Jose Manuel Pereda, Migguel Gómez, Hugo Sanchez, Juan Buendia y Victor Pozueta.

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