Como preparar tu videocurriculum

Sabido es que las nuevas tecnologías de la información ofrecen grandes posibilidades para la comunicación y la difusión de ideas, pero quizá no conozcas tanto sus posibilidades a la hora de difundir tus valores personales y tus capacitaciones. Para conseguir esto último una herramienta muy útil es la del videocurriculum, una pequeña grabación multimedia en la que puedes mostrar, de manera convincente y atractiva tus características personales (por ejemplo para solicitar becas o plazas en residencias, proyectos o universidades) y tus aptitudes profesionales (a la hora, por ejemplo de solicitar un empleo).

La navidad como proyecto de emprendimiento

En realidad cualquier disculpa es buena para crear una escuela diferente, pero la navidad parece que predispone a la aventura, y a que esta sea compartida. Este año los diez últimos días antes de vacaciones han sido diseñados por los alumnos de segundo ciclo de secundaria y de bachillerato integrantes del proyecto educativo eolapaz. Diez días donde la actividad del aula ha quedado en segundo plano por un calendario de actividades con el objetivo de conocer el entorno y sus raíces culturales a partir de los contenidos curriculares de cada etapa, trabajar en la elaboración de proyectos, potenciando actitudes de emprendimiento y llevar a cabo acciones de compromiso social.

Región autónoma

En algunos estados, territorio dependiente de un poder central que goza de cierta capacidad para tomar decisiones administrativas y gestionar servicios. En España aparece en la Constitución de 1931. Se pretendía dar con este concepto respuesta a las demandas de algunos territorios históricos, que reclamaban desde 1715 (Cataluña), 1876 (País Vasco) o finales del XIX (Galicia o Andalucía) recuperar su capacidad de decidir sobre sus asuntos administrativos y fiscales. 

Feliz navidad

Todos los que formamos y hemos formado parte de eolapaz os queremos desear una navidad feliz, compartida y llena de alegría. Que el nuevo año nos fortalezca en nuestra vocación por una educación libre, creativa, sin discriminaciones y comprometida en la transformación de nuestra sociedad en un mundo justo, donde el sufrimiento no tenga sitio, donde nuestra alma no tenga fronteras, donde aprender sea a vivir en comunidad y nunca de espaldas a la gente, siempre viendo la vida con otros ojos, los de la rebeldía ante la infelicidad que nos ha inculcado Jesús. Todos los que crecemos en LaPaz, y trabajamos con ilusión en eolapaz solo tenemos para vosotros un deseo, que vuestros sueños se cumplan

Deuda nacional

Son los ingresos que percibe el estado tras realizar con los particulares unos contratos (títulos de deuda), por los que el estado se compromete al pago periódico de una cantidad previamente estipulada durante un tiempo, o al pago de unos intereses y la devolución final, en un plazo establecido, cuando es amortizable.

Se conoce con este nombre la deuda pública del estado español. Tras las graves crisis financieras de los Austria mayores, los esfuerzos de Medinaceli habían permitido sanear las cuentas públicas. La situación comenzó a torcerse de nuevo en el reinado de Carlos III, que se vio obligado a emitir gran cantidad de vales reales (documentos negociables de deuda), para lo cual se crearía un órgano de gestión, el Banco de San Carlos. La crisis del Antiguo Régimen y las guerras de principios de siglo agravaron un problema ya endémico, en un estado que no cobraba a los privilegiados, pero que asumía cuantiosos gastos bélicos y de corte. tal era el problema, que Godoy inició una tímida amortización de bienes monásticos en 1795.

La situación empeoró, hasta que en 1836, en plena guerra carlista se hizo insostenible. Un ministro liberal, Mendizabal acometería el problema renegociando esa deuda (negociando nuevos plazos e intereses con los acreedores y convirtiéndola en consolidada en lugar de flotante) y pagándola mediante la desamortización, en la que se admitió el pago de las fincas en las subastas mediante títulos de deuda.

República Democrática (diccionario)

En el lenguaje propio del derecho público significa la forma de Estado que se contrapone a la monarquía. Su particularidad más evidente es que el jefe del estado es electivo y con un mandato limitado y temporal, mientras que el monarca es jefe del Estado por derecho de nacimiento y vitalicio. Se fundamenta en el imperio de la ley (constitución) y la igualdad ante la ley como la forma de frenar los posibles abusos de los más fuertes (gobierno o mayorías), lo que podría cercenar los derechos fundamentales y las libertades civiles de los ciudadanos. para ello en la república se escoge a todos los encargados de administrar lo público, mediante el sistema de representación y sufragio (universal masculino o universal, según el siglo. Es por ello que se dice que el pueblo, y el electorado, son la base de la legitimidad y soberanía.

La República puede albergar diversas formas de gobierno. Ha sido el envoltorio que ha dado forma a muchas dictaduras, a gobiernos liberales (la primera república) o demócratas, entendidos estos últimos (república democrática) el que siendo república, y basándose en el gobierno de la mayoría, defiende el sufragio universal, la justicia social y la igualdad plena ante la ley.

Isabel II

Reina española (1830-1904) gobernó en España entre 1834 y 1868, si bien los primeros diez años bajo la regencia de su madre Mª Cristina.

Su llegada al trono provocó un grave problema sucesorio, al no admitir su tío (Carlos de Borbón) su derecho al trono, por no reconocer la vigencia de la Pragmática Sanción(ley que anulaba la Ley Sálica de Felipe V por la que no podían gobernar las mujeres) y por creer que su reinado simbolizaría el triunfo de los liberales sobre los partidarios del Antiguo Régimen. Triunfantes sus armas en la I Guerra Carlista, su reinado estuvo marcado por la consolidación del estado liberal, imponiéndose en España, definitivamente, constituciones, separación de poderes y sufragio. Sin embargo, la corrupción política, las graves diferencias sociales y el atraso económico, desatarían la revolución democrática de 1868, que acabaría con su reinado

Riqueza Muerta

Se refiere la expresión a los bienes raíces que estaban en manos de los privilegiados, y más especialmente de la iglesia (la mano muerta), que por estar sujetos al privilegio de amortización no podían ser vendidos ni comprados, con lo que no se podían capitalizar, esto es, hacer líquidos, ni aumentar su productividad. Esta situación desaparecería con las desamortizaciones liberales del siglo XIX, especialmente la de Mendizábal que liberó el mercado de tierras y colocó en este los bienes raíces de la iglesia.

Nueva jornada en nuestro proyecto de navidad

Las actividades de navidad organizadas por bachillerato han continuado hoy miércoles con la animación que está caracterizando esta campaña de navidad 2012. En los horarios habituales de 11,15 y 14,30 han continuado los torneos de fiestas con las eliminatorias de voleibol, balontiro, fútbol y balonmano en las categorías A y B, como muestran las imágenes de la clasificatoria de balonmano de la categoría A, en la que los alumnos de bachillerato demostraron su buen humor y su total falta de técnica. En la plaza del árbol las chicas de segundo nos deleitaron con un sensacional concierto de villancicos y canciones navideñas en inglés y castellano.

Segunda jornada del concurso de villancicos

Esta mañana hemos tenido la segunda gran semifinal del I concurso de villancicos organizado por los delegados de pastoral de primero de bachillerato y en la que estamos contando con la generosa ayuda de los compañeros de 3º C de secundaria, que están acompañando a los niños, actuando como jurado y como presentadores de nuestras particulares galas. Es una idea que desarrollamos en los recreos de esta semana especial en la campaña de que pretende favorecer un ambiente festivo en navidad, hacer de nuestro colegio algo nada rutinario y previsible, un lugar donde niños y mayores viven juntos, y experimentan juntos. Aquí tienes algunas fotos de la gala de hoy. Y recuerda, estamos en campaña, recogiendo alimentos para todos los que lo necesitan.

Contigo nace una historia

El grupo de emprendedores de 4º de secundaria sigue dando sus frutos. Dos de nuestras compañeras, Lucia y Rocio están poniendo en marcha una aventura literaria para la que pedimos vuestra participación. Como ellas son las que impulsan la idea, nada mejor que leerlas, en lo que seguro será, el principio de una gran historia. Así que lee esto y atrévete a imaginar.

Premio Cantabria de ensayo juvenil

La Sociedad Cántabra de Filosofía (SOCFIA) convoca el III PREMIO CANTABRIA DE ENSAYO JUVENIL. Con él se pretende estimular en los jóvenes el ejercicio de la reflexión, la capacidad de argumentación, la agudeza crítica y la creatividad intelectual. El tema del ensayo será libre, la extensión máxima es de 4000 palabras y la fecha límite de entrega será el 15 de marzo de 2013. Se concederá un primer premio de 200 euros y dos "accésits" de 100 euros. Los premios no serán declarados desiertos. Los interesados poneros en contacto con el Departamento de Filosofía para conocer las bases completas del premio.

Autoevaluación sobre la desamortización de Mendizabal

Antes de que concluya este periodo antes de navidad habremos concluido el estudio de la desamortización de Mendizábal, uno de los textos clave de la historia española del XIX, un paso esencial en la construcción del estado moderno español. Ahora que ya conoces el marco histórico de la época te propongo una actividad de autoevaluación para pensar y comprobar tus conocimientos que te permitirá, además, tener, al final de ella, un buen texto resumen de este periodo histórico. Debes completar este texto con las palabras que verás en la parte inferior. Debes rellenar los huecos en le orden narrativo del texto, haciendo doble clic sobre la palabra de la lista inferior que consideres correcta. Si quieres que tu trabajo sea valorado y puntuado para la nota de clase, regístrate en la página de www.educaplay.com y realiza en ella este ejercicio. Es una página educativa segura, que solo te pedirá un mail y tu nombre, para que si haces la actividad, y las demás que te iré proponiendo, queden registrados tus resultados y se te pueda valorar tu esfuerzo. 

Una tarde de navidad, con los compañeros de 3º

Siguiendo con la programación de actividades de navidad esta tarde Candela Marcos, Ana Causo, Nacho Martín y Javier Gómez Puebla han sido los protagonistas del cuentacuentos en inglés que tiene lugar cada tarde en el vestíbulo de bachillerato. Hoy nuestro público eran los compañeros de segundo de primaria que asistieron con sus tutoras a la representación de una historia de sorpresas y generosidad. Cuando tres jóvenes desplazados a Nueva York atraviesan problemas al perder todo lo que poseen, se verán rescatados del abandono por un hombre que les lleva a su casa y les protege y alimenta. Pronto descubrirán quien es, Santa Claus.

Hª España Tema 23. Isabel II

El tema 23 de nuestro curso de historia de España aborda el reinado de Isabel II (1834-1868) y la formación del estado liberal, con muchos aspectos de estructura política que perduran en nuestros días. El tema es muy trascendente en nuestro curso, pues es la información que nos va a permitir organizar los textos 3 (la desamortización de Mendizábal) y 4 (El manifiesto de la Gloriosa), así como las preguntas obligatorias 8 (el problema sucesorio de Fernando VII), 9 (la evolución constitucional de Isabel II) y 10 (Las reformas del Bienio progresista. Empezamos.

Liberal (diccionario)

Doctrina política que fue elaborándose a lo largo de los siglos XVIII y XIX partiendo del principio de la libertad individual, de la libertad económica y la libertad privada, de la igualdad de los ciudadanos ante la ley, así como de la división de poderes, la consolidación de un estado de derecho garantizado por una constitución, la participación en la vida política de un electorado seleccionado a partir de un censo, la representación de ese electorado en un Parlamento dotado de poder legislativo, la ruptura de los vínculos feudales, la plena soberanía del Estado, su carácter laico y la tolerancia religiosa. Su origen se encuentra en las teorías ilustradas, tomando forma de ideología política en la Españade la Guerrade la Independencia.

En España, esta ideología heredera de los principios ilustrados, estuvo dividido en dos grandes corrientes, la doctrinaria (doceañistas, moderados o conservadores según la época), que defendía el elitismo de la política, un gran censitarismo, el centralismo, el proteccionismo y la confesionalidad del estado, y la progresista (también llamada en cada época radical o liberal), que defendía los intereses de las clases medias, el anticlericalismo, el librecambismo y una mayor sensibilidad social, hecho que se tradujo en el ser los protagonistas de los grandes cambios económicos (ferrocarriles, industria y desamortizaciones).

Taller de cuentacuentos en inglés de bachillerato y ESO2

A iniciativa de la comisión de delegados de pastoral, la sección de bachillerato está desarrollando diversas actividades de ambientación, solidarias y educativas. A la decoración de las aulas y los espacios comunes de bachillerato, presididos por una exposición sobre la igualdad y los derechos de la infancia, un árbol navideño y dibujos que aportan los alumnos de todas las secciones, se unen diversas actividades como el concurso de dibujo de ángeles y pastores o el festival de villancicos que en los recreos de la próxima semana nos permitirá ver a coros de alumnos y profesores.

Actividad sobre lenguaje musical

Gracias al profesor Alberto García Ahijado, arquitecto y licenciado en historia del arte que ha dirigido hoy una actividad sobre lenguaje cinematográfico y planificación de producción al grupo de emprendedores de 4º de secundaria, dentro del proyecto cámara1 con el que buscamos promover el emprendimiento cultural y el trabajo creativo. A través del análisis de fragmentos de películas, trailers y videojuegos los alumnos han aprendido el entendimiento y manejo de planos, enfoques, movimientos de cámara y creación de stoyboards, aspecto este que será el objetivo de las siguientes actividades. En las próximas semanas los alumnos elaborarán con sus propuestas diversos cortometrajes y actividades de microteatro.

En el segundo trimestre esta actividad tendrán, además, su continuidad con un cineforum que están preparando Goyo y Fede. 

El euribor

Esta semana hemos visto como el euribor se preparaba para bajar un escalón  en un intento, por parte del BCE de, recortando los tipos, estimular el mercado de prestamos entre los bancos y desde estos al resto de la economía y facilitar así la inversión y el crecimiento, sin el cual, cualquier ajuste va a ser imposible.

Por ejemplo, una hipoteca media de 150.000 euros a 25 años y con un diferencial del 0,50% sobre el euribor contratada hace un año las cuotas que se revisen anualmente podrían bajar de los 800 a los 853 euros, aunque no de manera inmediata, lo que representa un sobre coste anual de más de 600 euros.

Actividades sobre los padres de la constitución

Con motivo de la celebración del día de la constitución española los grupos de segundo ciclo de educación secundaria han venido realizando durante esta semana diversas actividades de conocimiento sobre el sistema político español y los valores democráticos que han concluido con exposiciones orales y una de cartelería sobre los padres de la constitución, que ha sido el tema central del trabajo de este año.
Este tipo de actividades tienen su continuidad a lo largo del año en las áreas de sociales, ciudadanía y ética, áreas estas últimas que organizan el 20 de febrero una visita didáctica al parlamento de Cantabria.

Timeline de Historia de España 1790-1830

La construcción del estado liberal arrancó en España de la crisis progresiva del Antiguo Régimen, en medio de un convulso periodo de la historia mundial, marcado por la difusión de las ideas revolucionarias de libertad, en medio de cuatro grandes acontecimientos, la Revolución Americana, la Revolución Industrial, la Revolución Francesa y las revoluciones liberales europeas, con su correlato nacionalista y napoleónico. En ese marco se desarrollan los dos grandes textos y periodos que estamos estudiando, la constitución de Cádiz y el Manifiesto de los Persas. Para comprender ese marco, esta linea de tiempo puede serte muy útil. Pon el ratón sobre el periodo que quieras ampliar y fíjate en la sucesión de los acontecimiento.

Timeline de Historia de España 1790-1830

La construcción del estado liberal arrancó en España de la crisis progresiva del Antiguo Régimen, en medio de un convulso periodo de la historia mundial, marcado por la difusión de las ideas revolucionarias de libertad, en medio de cuatro grandes acontecimientos, la Revolución Americana, la Revolución Industrial, la Revolución Francesa y las revoluciones liberales europeas, con su correlato nacionalista y napoleónico. En ese marco se desarrollan los dos grandes textos y periodos que estamos estudiando, la constitución de Cádiz y el Manifiesto de los Persas. Para comprender ese marco, esta linea de tiempo puede serte muy útil. Pon el ratón sobre el periodo que quieras ampliar y fíjate en la sucesión de los acontecimiento.

El discurso del método

Este es el texto que habitualmente se trabaja sobre Descartes en 2º de bachillerato y sobre el que esta semana te vamos a ofrecer algunas ideas para trabajarle. El texto pertenece a la cuarta parte del Discurso del Método de René Descartes, siendo este fragmento el perteneciente a la décima edición de esta obra, de editorial Espasa Calpe, Madrid 1995, Pp. 67-74.

Test de economía 1.1

Uno de los mejores procedimientos para verificar que comprendes y manejas bien los conceptos es repasarlos en un test. En esta ocasión te propongo un test muy breve sobre cuestiones clave de fundamentos de economía. Una prueba de tus conocimientos del primer trimestre de la asignatura de primero de bachillerato. El record, con pleno de aciertos, está en 51 segundos. ¿Te atreves?

Adolfo Suarez

Posiblemente sea Suárez la figura más representativa, importante y trascendente del siglo XX español. Este castellano menudo, inquieto y entusiasta, fue el artífice de uno de los cambios más profundos de la historia española. En contra de la voluntad de gentes muy influyentes, consiguió superar la tradicional división de las dos España y arrancar a grupos muy diversos, y con querellas y odios muy antiguos, pactos, cesiones y consensos en aras de crear un sistema político y de convivencia que, por primera vez en la edad contemporánea, no seria partidista, no seria ni azul ni rojo, solo español.

Libertades, derechos y constituciones

“El miedo hace milagros”, le espeto George Mandel a su interlocutor, en un debate en el parlamento francés de 1933, a vueltas sobre la pasividad europea ante los nazis. Ese miedo nos ha hecho esclavos de nuestras miserias y deudores de nuestros vástagos en muchos jalones de la historia. Y nos ha hecho grandes cuando, olvidándolo, hemos afrontado el reto que supone romper con los moldes rígidos que constriñen el avance humano.

Los padres de la constitución

En 1975 moría el general Franco poniéndose fin a una de los periodos de intolerancia y totalitarismo más prolongados de la historia española. Tres hombres, el rey Juan Carlos, Torcuato Fernández Miranda y Adolfo Suárez, liderarían, en los años siguientes, un gigantesco proceso de transición a la democracia, que transformó nuestro país en una nación libre. Tras la ley de la reforma política que derogaban el franquismo, y las primeras elecciones, siete hombres realizaron la obra cumbre de ese proceso, la constitución española de 1978. Esta semana en la que celebramos el 34 aniversario de aquella que ha permitido nuestra convivencia recordamos a los 7 hombres, de ideologías muy opuestas, que fueron capaces de dialogar, establecer acuerdos y cerrar las heridas de nuestro país, en un clima de terrorismo, crisis económica y muchos recelos. Es importante que los recordemos, y que aprendamos de sus valores y actitudes, porque de ello, de nuestro esfuerzo, como el suyo, depende nuestro futuro.

Vídeo evaluación de Fernando VII

Este es un ejercicio de autoevaluación, de carácter voluntario que te permitirá comprobar algunos de los conocimientos adquiridos en esta unidad. La nota se incluye en las valoraciones de clase de esta evaluación. Escucha el vídeo que encontrarás en esta entrada, sobre el problema sucesorio de Fernando VII y responde a las siguientes preguntas. Cuando termines introduce tu nombre al final del cuestionario y el código de tu profesor, "eolapaz

Hª España Tema 22. El reinado de Fernando VII

En este tema vas a encontrar toda la información necesaria sobre el reinado de Fernando VII, último rey absolutista de España, cuyo mandato se habia iniciado con el motón que habia derribado a Carlos IV del poder en 1807. Tras los Pactos de Bayona, el rey entregaría el reino a los franceses. Siete años después, derrotado Napoleón, recuperado el trono en plena restauración europea, Fernando VII iniciaría un periodo absolutista al final del cual, realista y liberales se enfrentarían en las guerras carlistas, con el triunfo de los primeros. Esta es la historia.

Coworking

En un mercado invadido por la cultura anglosajona, hasta en los nombres, no podía faltar un término de jerga para denominar al trabajo en equipo de toda la vida. Ahora es coworking o, aun peor, cotrabajo, un método organizativo que se abre paso, y que permite que autónomos, PYMES y emprendedores en general puedan compartir espacios de trabajo y así aprovechar sus sinergias, esto es, colaborar entre ellos y/o emplear servicios comunes. Es la traslación al mundo económico de la fábula africana del pajarillo y el rinoceronte, en la uno protege y pone la casa andante y el otro le limpia la piel y le aleja los mosquitos.

Gonway, para emprender entre estudiantes

EMPRENDEDORES

Un grupo de estudiantes, apoyados por importantes empresas, han puesto en marcha gonway, una herramienta a medio camino entre una red social y una start-up que busca poner en contacto a estudiantes con estudiantes y a estos con empresas, mostrando sus ideas e iniciativas y apoyándoles en el camino hacia su profesionalización. 

Marruecos, problema de (diccionario)

Presente en la primera mitad del siglo XX, es uno de los términos de vocabulario del texto 7, el manifiesto de primo de Rivera. España había iniciado su presencia en África, de forma más consciente, en el reinado de Isabel II, pero tras perder su imperio americano en 1898, había iniciado su presencia como potencia colonial, internacionalmente reconocida por la Conferencia de Algeciras (1906) que nos había encargado la tutela del norte de Marruecos. Pero la mala gestión de la administración colonial y el creciente sentimiento nacionalista habían llevado a España a una serie de desastres militares que costaban un alto precio en vidas y medios y un desgaste intenso de la imagen de políticos y militares. La intervención de soldados españoles en esta zona ocasionará la denominada “Guerra de Melilla” en 1909 (que originó los sucesos de la Semana Trágica). 

Tras la entrada de tropas francesas en Fez (1911), los españoles aceleran su penetración en la zona ocupando militarmente las regiones de Yebala y Rif Oriental. Esta ocupación queda confirmada tras el establecimiento de un protectorado franco-español en Marruecos (1912). La parte norte, con capital en Tetuán, quedaba bajo protección española, mientras que el centro y sur del país era para Francia, estando Tánger declarada como zona internacional. Pero la tensa situación internacional derivada de la primera Guerra Mundial complico la presencia española que se enfrento a la rebeldía abierta de las tribus rifeñas dirigidas por el caudillo Abdelkrim. En 1918 el alto comisario Dámaso Berenguer inició una serie de operaciones en Yebala para, de una forma paulatina, ir extendiendo el control español por todo el territorio. Pero el general Fernández Silvestre, comandante de Melilla, inicia por su cuenta una serie de arriesgadas operaciones que, aunque tienen un éxito inicial, lo que le vale el apoyo de Alfonso XIII, acaban en el desastre de Annual y monte. El desastre es de tal magnitud (12.000 bajas) que supone una crisis nacional. En 1923, Primo de Rivera, con apoyo francés iniciará la reconquista del Rif, acabando con el líder rebelde Abd el Krim. Es la operación de desembarco de Alhucemas. Desde 1927, con la rendición de Abdelkrim, la paz llegaria a Marruecos, siendo uno de los grandes triunfos de la dictadura.

Comentar un texto de economía

Una de las pruebas más habituales en economía de bachillerato es el análisis de un texto mediante una batería de preguntas en las que se mide la capacidad del alumno para comprender el contenido técnico del documento, expresar una explicación de forma correcta y relacionarlo con la teoría conocida de manera que su contenido se entienda por un lector no iniciado. Para ello sigue las reglas fundamentales de este tipo de pruebas en economía de bachillerato.

Esta semana campaña del lazo blanco en La Paz

El domingo 25 de noviembre se celebró el “Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las mujeres” .  A fecha de hoy, ya son 43 mujeres muertas en manos de sus parejas en nuestro país. El equipo de igualdad de nuestro colegio quiere sumarse en solidaridad con las mujeres que sufren esta lacra social a través de la campaña del lazo blanco.

La campaña del lazo blanco nace en Canadá, para conmemorar un hecho ocurrido el 6 de diciembre de 1989. 14 adolescentes fueron asesinadas por cursar una carrera destinada a hombres. Al grito de “feministas”, el asesino se introdujo en la facultad y las mató.

Esta campaña pide que no te quedes callado. Lucir el lazo blanco significa aceptar el compromiso personal de no cometer, permitir, ni silenciar la violencia contra las mujeres.

El viernes 30 de noviembre sonará una megafonía en recuerdo de la efeméride. Mientras tanto, alumnos de bachillerato y 4ª ESO llevarán lazos a los compañeros de primaria para ponerles el lazo blanco. En otros niveles se dejarán los lazos para que los alumnos se los pongan entre ellos.

Tambien en esta semana el blog de eolapaz está publicando artículos y reflexiones sobre la igualdad de género y los compañeros de segundo ciclo de secundaria están realizando un proyecto de carteleria y expresión plástica sobre los derechos de niños y la igualdad de género en la infancia, que se podrá ver en las zonas comunes de secundaria a partir del día 30.

Muchas gracias a todos por participar. Si alguien tiene alguna pregunta o indicación puede remitirse al equipo de igualdad del colegio: Ana, Ruth, Gema y Goyo.

Diccionario. Monarquía absoluta

La monarquía es una forma de estado en la que la jefatura del estado es ejercida por una persona (el rey) de forma personal, vitalicea y, en muchas ocasiones, hereditaria. Según el caso, ese rey (jefe de estado) puede ejercer un poder limitado o absoluto, concentrando todo el poder. Incluso puede ostentar solo funciones representativas, sin poder. Vamos a definir el caso en que el poder sea absoluto, término al que hacen referencia textos como “El Manifiesto de los Persas”.

La monarquía absoluta es un régimen monárquico en la que el poder es ejercido por un soberano que se considera libre de controles y condicionamientos por parte de instancias políticas y representativas superiores o inferiores. El absolutismo se estructuraba en tomo a un monarca libre de vínculos legales", soberano por la gracia de Dios y su representante en la tierra, de ahí el indisoluble vínculo entre la iglesia y la monarquía (teoría del trono y el altar).

Monarquía constitucional hereditaria

Forma de gobierno en la que el rey no es el depositario de la soberanía, sino que esta reside en la nación aunque también la pueda compartir con ésta (en España en las constituciones de 1845 y 1876). En este sistema el Rey o Monarca ve limitado su poder por la existencia de una Constitución que es la expresión de la Soberanía Nacional.El Rey es un símbolo que representa al Estado, pero no gobierna. El Gobierno es elegido libremente por los ciudadanos. La Monarquía Constitucionalapareció en el siglo XIX y sustituyó a la Monarquía Absoluta, en la que el Rey tenía todos los poderes. 

Si aparece junto al término el adjetivo hereditaria se refiere al reconocimiento de los derechos dinásticos de una familia real o dinastía, que ven reconocidos esos derechos en la herencia de padres a hijos, según la forma que reconozca la ley.

Constitución (diccionario)

Conjunto de leyes o principios fundamentales que regulan las grandes líneas de comportamiento y del procedimiento de los poderes públicos y de las relaciones entre éstos y los ciudadanos (derechos, deberes, instituciones y sus poderes). Puede definirse como la ley fundamental de un país aquella que es superior a todos los poderes y leyes y que es fruto de la decisión de sus ciudadanos. Esta ley define el sistema político, establece los derechos y los deberes de la ciudadanía y la forma de garantizarlo y estructura el estado, estableciendo sus poderes, las competencias de estos, sus relaciones y la forma en que son elegidos.  

Las Constituciones actuales emanan de la soberanía popular o nacional (según la época) ejercida a través de sus representantes en las Cortes. En España han existido en todos los regímenes liberales y democráticos, en los siglos XIX, XX y XXI, siendo la primera la de Cádiz de 1812.

Constitución de Cádiz (diccionario)

Conjunto de leyes o principio fundamentales que regulan las grandes líneas de comportamiento y del procedimiento de los poderes públicos y de las relaciones entre éstos y los ciudadanos (derechos, deberes, instituciones y sus poderes). Los principios que establece la constitución son superiores a todas las normas legales existentes. Las Constituciones actuales emanan de la soberanía popular ejercida a través de sus representantes en las Cortes. La primera española es la de 1812, manteniendo todas tres principios fundamentales: supremas, iguales para todos y emanadas de la voluntad popular.

Hoy una tarde de cine, con Fernando Sánchez

Con la presencia del director de cine Fernando Sánchez, recientemente premiado en el Festival Internacional de cortometrajes de Toluca (Méjico), hemos iniciado este lunes en la Pazla segunda fase del proyecto educativo “Cámara1” que trabaja el emprendimiento, el aprendizaje creativo y las competencias básicas curriculares a través del cine. “Cámara1” promueve proyectos de emprendimiento en el ámbito de la producción cinematográfica que favorezcan en los alumnos el desarrollo de la creatividad, el trabajo colaborativo, el planteamiento y ejecución de ideas innovadoras y la acción social y cultural.

En octubre alumnos de primero de bachillerato y un colectivo de 126 antiguos alumnos, de las distintas redacciones 2.0 de estos años, comenzaron con la primera fase creativa, que ahora se traslada a los alumnos de cuarto de secundaria, que bajo la coordinación de Fernando Sánchez, pondrán en práctica un “taller de ideas” que tendrá su primer resultado real dentro de 52 días. Las distintas actividades del proyecto se desarrollarán hasta el mes de mayo, contando con el apoyo de varias instituciones locales y regionales, antiguos alumnos y los directores de cine Fernando Sánchez, Antonio Fernández, Alberto Lavín y Joaquín Ruiz, así como técnicos y actores del mundo del cine de Cantabria. Pero la tarde no acabó ahí en su magia. Tambien tuvimos con nosotros a Marina Pérez del Olmo, recientemente de vuelta a casa tras su primer semestre de 2º año en la escuela de negocios de Málaga. Gracias a los dos.

Aquella, que fue mi casa

Como sabéis, una mujer se ha arrojado al vació esta semana, en Baracaldo, en el instante anterior a que le quitaran su casa. Pero por duro que perezca decirlo, resulta incomprensible que ese hecho haya desencadenado la reacción judicial y política contra los desahucios que se está produciendo. Es cierto que los humanos resultamos extremadamente sensibles ante estímulos emotivos, y poco ante los racionales. Pero esto es demasiado.

Cortes (diccionario)

Organismo de carácter representativo que, originado en la Alta Edad Media ha evolucionado de la representación de los estamentos al de la nación. Ha ejercido poderes fiscales, legislativos y de control de los otros poderes. En la Edad Media y principios de la Modernaera estamental y con poderes muy limitados, que decrecieron con la llegada del absolutismo, hasta no ser convocadas en la época borbónica. La Guerra de la Independencia y el vacio de poder producido por los Pactos de Bayona y la marcha de los Reyes, llevaría al Consejo de Regencia a su convocatoria en 1810, con carácter general (no estamental) y extraordinario, iniciando el proceso legal de disolución del antiguo Régimen.

A estas cortes generales se refiere el texto de Los Persas, a las que acusa de no estar convocadas según las leyes tradicionales, sino según los nuevos conceptos ilustrados y liberales, por lo que pide la convocatoria de unas cortes tradicionales (estamentales).

imagen fayerwayer.com

Cuadro de desdichas e inmoralidades (diccionario)

Esta expresión aparece en el manifiesto que proclamaría la Dictadura de primo de Rivera en 1923, y es utilizada como causa del pronunciamiento militar. Con ella, el manifiesto se refiere al conjunto de problemas que desde una visión conservadora habían acontecido en España desde 1898, año del desastre. Para el ejército estas desdichas habían sido

La Semana Trágica de 1909, que se componía del fracaso de las tropas en el barranco del Lobo y los consiguientes disturbios en Cataluña y Barcelona contra la guerra de África, que habían hecho fracasar la política regeneracionista de Maura. El fracaso del gobierno regeneracionista de Canalejas, asesinado en 1912, así como el asesinato de Eduardo Dato. La crisis de 1917 con la huelga general, la formación de Juntas Militares y la Asamblea de parlamentarios.

Los problemas de Marruecos, que se manifiestan sobre todo en el desastre de Annual, donde se aniquiló al ejército español.

Las inmoralidades a las que se refiere el texto son la corrupción y la inestabilidad política. Esta inestabilidad se acentuó a partir de 1918, cuando se sucedieron numerosos “gobiernos de concentración” de muy poca duración.

Sobre el final de eolapaz

No ha sido fácil, porque no lo es desprenderse de algo que ha marcada tanto, tan intensamente y con tanto éxito mi vida, en estos diez años, hasta convertirse en el hálito de mis días, pero he decidido cerrar esa revista digital que llamé eolapaz. Tanto eolapaz.com, la revista de actualidad que dio nombre a esta aventura, como la más reciente eolapaz.es, una web educativa dedicada a recursos de aula, y orientación estudiantil.

Mo Yan, ¿Un polémico nóbel?

Hay algo inquietante en la obra del narrador chino Mo Yan, el flamante Premio Nóbel de Literatura 2012. Y ello tanto por su espectacular forma de contar la realidad y sus desgracias, como por su facilidad para generar incomprensión en su obra, o que descubran sus defectos,  todo según se mire.

Sangre derramada, de Assa Larson

Sangre derramada. Asa Larson

Ed. Seix Barral

Reconozco que es una de las autoras que más me atrae en la actualidad, fiel representante de esa literatura sueca plena de simbolismo, realismo y profundidad que me enerva como pocas al trasladarme, aunque en el marco de otra sociedad, a hechos y sentimientos tan cercanos y reconocibles. Mi primer encuentro con la autora fue “Aurora boreal”. Ahora, ya enganchando, he vuelto a dejarme atrapar por su segunda novela, un nuevo caso de asesinato de un miembro de la Iglesia, en este caso una mujer, en un pueblo del norte de Suecia de nombre Kiruna. Y otra vez, Rebecka Martinsson, la sufriente abogada de Estocolmo oriunda de la zona, y que ya tuvo que lidiar con el vecindario en “Aurora boreal’, que vuelve a su lugar natal para participar, de manera indirecta junto a la policía local, en la investigación de los hechos y tratar de buscar al culpable.

Una aventura literaria que obliga a su protagonista, Rebecka Martinson, a enfrentarse a la realidad de las mujeres maltratadas en una obra donde la soledad y la dificultad de elegir el camino correcto son los temas de fondo.

II Concurso de Microrrelatos de Amnistia Internacional Santander

Por segundo año consecutivo, se pone en marcha esta iniciativa dirigida a los centros educativos de nuestra región con el objetivo de incentivar la reflexión sobre la defensa de los derechos humanos.

La idea es que partiendo de una foto que se facilita, el alumno desarrolle una historia sobre lo que la imagen le sugiere. Tienes hasta el 30 de noviembre para enviar tu relato de la manera que te indicamos:

Huevos y valor añadido

Yo creo que para todos es claro que una empresa gana dinero en tanto en cuanto  es capaz de generar un valor añadido en sus productos, una diferencia (cuanto mayor mejor) entre los costes de producción y el precio al que coloca su bien o servicio en el mercado. A veces este valor, esta ganancia, se obtiene de manera muy nítida. O bien rebajando costes (mano de obra más barata, eficiencia técnica, creación de sinergias, etc) o bien aumentando los precios (lo cual no siempre es fácil en un mercado de competencia perfecta, en el que sobrevives ofreciendo buenos precios al cliente) o bien con una hábil mezcla de ambas cosas. Pero hay casos en los que no es preciso ser eficiente ni tocar los costes, solo elevar el precio, que será aceptado por el mercado, en la suposición de que está pagando más por un producto que le ofrece un mayor valor añadido.

La técnica de tomar apuntes

Especialmente a partir de secundaria, tomar bien los apuntes es una destreza esencial, que te permite completar tus materiales (libro, fotocopias…) relacionar todo ello y recoger con fidelidad las explicaciones y conclusiones que tu profesor haga en clase. Ten en cuenta para hacerlo los siguientes pasos

Anota los datos principales. Si tu profesor escribe notas en la pizarra, es una ventaja: puedes copiar lo que escribe. Si no lo hace, anota los datos más relevantes de lo que explique en clase. ¿Ha mencionado el profesor de historia una fecha en la que ocurrió una guerra civil importante? ¿Da ejemplos el profesor de inglés de la manera en que Shakespeare utilizaba la ironía dramática? ¿Explica el profesor de matemáticas alguna fórmula?.  Anótalo y para ello ten en cuenta lo que repite, lo que enfatiza, eso es esencial.

El crowdfunding y la economía social

No voy a hablaros del Sahara, que no estaría demás, sino de una nueva forma de economía de la cual, el Festival de Cine de Sahara es un buen ejemplo.

La dramática situación del mercado de trabajo está potenciando alternativas de empleo. La economía social, el empleo por cuenta propia de toda la vida, es una de las más valoradas. Una forma de empleo en que trabajador, emprendedor y capitalista se funden.

Alentados por directivas europeas, los gobiernos autonómicos han desarrollado estrategias para impulsar estas iniciativas, reflejadas en Cantabria en Cantabria en el decreto de ayudas y avales al emprendimiento de 3 de enero de este año, que mantiene la continuidad de los programas iniciados en 2005.